今年又是新一轮的教学评估工作年，评估工作是对高校教学工作的督促和激励，为高校的建设和专业发展起着重要作用，为了做好本轮教学评估工作，为法学院未来发展奠定夯实基础，工作再迈新台阶，促进教学工作的水平提升，7月5日，法学院邀请了数学科学学院院长许宏文、教师褚文杰来到法学院为全体法学院教师进行了一次课程目标达成度分析培训。

  李学锋院长对许院长和褚老师百忙中亲临法学院做指导表达了欢迎和感谢。指出课程目标达成度分析是教学评估工作的一项重要指标，是教学培养目标达成的基础，科学地分析课程教学目标达成度是判断达到专业认证标准与否的重要依据，既是对上一段教学与学习的总结和反思，也是对下一阶段教学与学习的改进与规划，教师通过对达成度的分析持续改进后续教学，学生可以在知晓自己课程目标达成度的学习过程中，一方面可以在后续课程中重视相关能力的培养，另一方面可以利用课余时间对已学知识的不足进行弥补，做到查漏补缺，及时矫正。所以说，这次培训座谈是一次契机，为做好评估工作以及未来法学院的学科申请和专业申请具有积极作用。

许宏文院长介绍了数学科学学院关于课程目标达成度的经验，以数学科学学院的某一具体学科为例，采用ppt投影，对该课程达成度的影响因素和理论教学的薄弱环节，着重从以下几个问题做了重点讲解:

首先，要确立课程教学目标。要遵循循序渐进的学习原则，及时更新课程教学目标和重组教学内容，与二级指标点一一对应确立课程教学目标。要将过去传统的笼统模糊的知识习型教学目标提升为具体准确的能力型目标，从而实现从知识传授向能力培养和素质固化的转变，重要的是能强化应用、分析、评价和创新能力的培养。

  第二，课程目标达成度评价方法。要借助现代信息手段，合理设置本课程教学活动，尽可能地多设置几个对应点，以求将课程目标点对应能力的培养分解到具体教学环节中。

  第三，课程目标达成度统计分析。根据该课程目标达成度评价方法，对该课程成绩采用各课程目标得分求和平均、各单项总成绩按比例分配的方法，形成课程目标达成度。

  许宏文院长根据自己的课程目标达成度做完讲解分析后，又根据不同教师的提问一一做了解答，对法学教师提出的创新性思考给予了肯定，并建议法学院教师要结合法学学科特点，多研究，多交流，相互启发，找出适合新文科课程教学目标的课程达成度。随后，褚文杰老师又结合老师们提出的相关问题和疑惑，结合自己的课程教学目标达成度做了进一步的逐步讲解，让每一个又疑问的老师都听的懂，领会入心入脑。

  最后，李学锋院长说，这次数学科学学院许院长和褚老师亲临法学院指导，全体教师受益颇丰，对评估中课程目标达成度的问题有了进一步了解，并通过许院长和储老师的详细讲解，知晓了课程目标大程度的制作过程，加大了对迎评估工作的信心，干劲更足，对法学院今后的工作开展起到了雪中送炭作用。李院长同时指出，希望在今后的教学过程中，以此次评估为契机，树立“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念，通过课程更进一步落到实处，进一步关注教学过程中各个环节对课程目标的支撑及应获得能力的达成，对于提升教师教学质量和学生学习能力都有更具针对性的指导意义。也相信这次培训对法学院凝心聚力迎评估工作带来百倍干劲，成功的完成评估的各项检查，不断地促进法学院的发展和前进。